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1(2000Jan.)
特集 : 総合学習のねらいと課題(内容)をどう創るか
名古屋 : 黎明書房 , 2000.1
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2(2000Apr.)
特集 : 総合学習に向けた特色ある単元づくり
名古屋 : 黎明書房 , 2000.3
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3(2000Jul.)
特集 : 総合学習に向けた特色ある学習環境づくり
名古屋 : 黎明書房 , 2000.7
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4 |
4(2000Oct.)
特集 : 総合学習に向けた学習指導のあり方
名古屋 : 黎明書房 , 2000.10
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5(2001Jan.)
特集 : ポートフォリオ評価
名古屋 : 黎明書房 , 2001.1
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6 |
6(2001Mar.)
特集:総合学習のための時間割の作り方
名古屋 : 黎明書房 , 2001.3
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7 |
7(2001May.)
特集:指導要録改善の方向と総合学習
名古屋 : 黎明書房 , 2001.5
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8 |
8(2001Jul.)
学習集団の多様な編成とティーム・ティーチング : 特集
名古屋 : 黎明書房 , 2001.7
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9(2001Sep.)
特集 : 総合学習の年間カリキュラムづくり
名古屋 : 黎明書房 , 2001.9
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10(2001Nov.)
特集 : 地域を生かした体験活動
名古屋 : 黎明書房 , 2001.11
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特集 : 総合学習でどんな子どもを育てるか
名古屋 : 黎明書房 , 2002.2
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12
特集 : 単元計画案をどう作るか
名古屋 : 黎明書房 , 2002.3
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13
特集:子どもの問題解決をどう支援するか
名古屋 : 黎明書房 , 2002.5
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14
多様な学習形態をどう作るか : 特集
名古屋 : 黎明書房 , 2002.7
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15
どんな協力的な指導を組むか : 特集
名古屋 : 黎明書房 , 2002.9
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16
総合的学習に向けた通知表の工夫 : 特集
名古屋 : 黎明書房 , 2002.11
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総合的学習に向けた評価の工夫 : 特集
名古屋 : 黎明書房 , 2003.1
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